Fer: El museu sinuós

Construir i crear un museu requereix l’adquisició d’aprenentatges, objectes i competències sobre el tema d’aquest. Per fer-ho, cal indagar, cal domini de què s’està fent, cal pensar en els receptors i, tot plegat, suposa unir un bon grapat de destreses per assolir l’objectiu final i culminar el projecte. Visitar un museu pot deixar-nos indiferents o pot eixamplar perspectives, suscitar curiositats i regirar idees prèvies. També pot deixar amb ganes de més, de molt més.

Seguint amb la proposta de l’anterior “Fer”, que consistia a recollir i presentar un seguit d’objectes relacionats amb un llibre en concret, proposem la dinàmica “El museu sinuós”. Si a l’escola s’apliqués l’anterior dinàmica (“incògnites”), se’n podria fer un recull de totes les sorgides a les diferents aules del centre i elaborar una exposició amb totes elles. Tot plegat prendria forma de museu.

Seria un museu en què hi hauria els llibres que cada classe hagués llegit, amb alguns dels objectes triats (els infants farien les seves aportacions pròpies) i uns petits cartells. Els cartells servirien per definir sinuosament i misteriosa l’objecte en qüestió. D’aquesta manera, el visitant del museu descobriria obres, observaria objectes i potser es quedaria amb ganes de saber-ne més d’aquella història.

El museu suposaria un exercici de treball col·lectiu i permetria treballar un munt de competències i continguts de manera transversal. Podria obrir-se al públic en general a tall d’exposició. Segurament seria una molt bona manera de promoure conversa i reflexió literària entre infants, equip docent i famílies. Com ho veieu?